热门搜索:

化学复习:循序渐进 掌握12个易考点

时间:2016-03-19 14:51 文章来源:难点解读 点击次数:0

 

在的各个阶段,内容与、内容似同实异。学生不认真听会认为这些内容已经讲过,会的同学知道,老师在必要的铺垫之后会导出新的内容,或者在似曾相识的知识当中已包含了新的要求。、老师会关心学生“懂不懂”,老师会问学生“会不会”。况且“会”是不够的,要“掌握”、“熟练掌握”和“综合运用”。学生的任何不踏实行为都是自己的损失,要集中注意力,在新旧联系、吐故纳新中提高自己的。

  不断提高答题的准确性

  提高解题“质量”,关键要过三关:(1)审题关:要做到“三看清”,看清题中所讲的过程,看清题设条件,看清要解决的问题,这是解题的前提。(2)分析关:要做到“三想”,想过程所涉及的概念,所用到的化学原理,想所给条件与所求问题的关系,想有无隐含条件及题目考查的内容。(3)解答关:根据题意和条件,选择最佳的解题,如果用到其它学科知识、时,如公式变换、数据处理等要细心,最后还要对结果进行检验分析。

  其次,解题后要总结,解题总结是提高做题效益最重要的环节。总结的内容有:(1)命题者有什么意图?(2)题目设计的巧妙处何在?(3)此题的关键何在?(4)题目有何规律?是否可推广成一类题型?(5)此题为什么这样做?(6)做题过程中暴露了哪些弱点?(7)这个问题改变设问角度,还会变成什么样的题目?

  最后,做题还要善于积累,积累包括两个方面,一是成功经验,二是失败教训。如果把平时练习和考试中做错的题目积累成集,并且经常翻阅复习,既有针对性,又节省时间,可大大提高。

  对中常见的题型,一定要重点突破,完全掌握。比如有关阿佛伽德罗常数的选择题,重现率很高。

  可从高考题或模拟题中选出10题认真做完,统计准确率。把10小题的选择项放在一起,看有那些常见选项,怎么判断正误。再选出10题认真做完,统计丢分率,找出易错的原因和纠正的方法。如此反复,直到百分之百地掌握。

  据统计高考丢分主要有八大原因:(1)审题不够仔细;(2)基础不够扎实;(3)思考不够全面;(4)思维不够灵敏;(5)运算不够准确; (6)格式不够规范;(7)表达不够清楚;(8)时间不够充裕。建议对每一个丢分的原因都要进行认真的解析,寻找克服的方法,进行必要的训练。

  不断跨跃“青藏高原”

  进入高三,难度陡然增大,有时候找不着北,一定要以积极的心态学习、练习、复习。先投入大量的学习,过程会摸索。有时会有意外的获取。

  比如选择题一般不需要很复杂的计算,如果这样的题你进行了很复杂的计算,你的思维方法可能有问题。在平时训练过程中如果这个题是经过复杂的计算方法做出来的,再看看是否有简单的方法。例如问你一升水中溶解多少标准状态的氨气才能形成12摩尔/升的氨水。这个问题物质的量浓度等于溶质的物质的量除以溶液的体积,列式求解。也可以从物质的量浓度与质量分数的关系来求解。不过做完以后回头一看,你发现这两种方法都很复杂。这个时候可以问自己,为什么非要从一升水考虑,能不能从一升溶液来考虑呢?知道密度求出一升溶液的质量,减去一升水的质量,那么一升水中有多少氨气就迎刃而解了。

  化学分数的提高大致要经过90分、120分和135分三道坎,每道坎后有很长时间分数难以提高,姑且谓之“高原现象”。各个分数档对应学会、熟练掌握和综合运用三个层次,每一层次之后需要经过很长时间的努力才能上升到一个新的高度。不必为分数而分数,拔苗助长。以积极的心态经过一定量的积累以后自然会有质的飞跃。

  最易考到的内容

  据对全国卷的统计,以下12个考点约占高考内容的60%。(1)元素周期律及周期表的应用,主族元素的原子结构及其表示法与化合价的关系; (2)阿佛伽德罗常数和阿佛伽德罗定律的应用和计算;(3)物质的量、摩尔质量、微粒数、体积比、密度比等以物质的量为核心的计算;(4)热化学方程式,离子方程式,氧化还原反应方程式,;(5)离子共存,离子浓度大小排序;(6)化学反应速率和化学平衡;(7)氧化还原反应及其相关概念,氧化性、还原性、稳定性、活泼性的比较;(8)盐的水解和溶液pH的计算;(9)Cl、S、N、C、Na、Mg、Al、Fe等元素的单质及化合物;(10)电解质溶液,电化学基础知识;(11)同分异构体的判断、书写,有机物的合成、推断、鉴别;(12)物质的制备、净化、分离、除杂、性质实验及尾气吸收。


本文原地址:http://dzbanjia99.cn/5/84.html

    热门排行